Hrvatska akademska i istraživačka mreža – CARNET

Željko Krstanac

Sunčana Mumelaš

Damir Sirovina

Ana Kodžoman Stanojević

Suvremeni pristup korišten u scenariju poučavanja uključuje upotrebu IKT- a uz predavačku i razvojnu nastavu čime učenici postaju aktivni sudionici u procesu obrade i razumijevanja nastavnih sadržaja te samostalnog donošenja zaključaka. Raznovrsne aktivnosti potiču znatiželju učenika za upoznavanjem skupine svitkovaca kojoj i sami pripadaju što pridonosi razvijanju i formiranju vlastitog stava o jednakoj važnosti svih organizama za život na Zemlji.

Gotov materijal

„Elitni klub“ živoga svijeta

Bogatstvo Republike Hrvatske predstavlja njezina krajobrazna i biološka raznolikost te se prema tim vrijednostima potrebno odnositi racionalno i održivo. Kroz suvremeni pristup koji uključuje i upotrebu multimedije učenici će objasniti obilježja golosjemenjača  njihov životni ciklus  opisati peraste i igličaste vrste. Shvatit će važnost očuvanja biološke raznolikosti te objasniti korist od golosjemenjača za čovjeka.

Drvenasti organizmi

Kvalitetni sadržaji scenarija poučavanja omogućuju učenicima doživljaj bogatstva i raznolikosti najbrojnih životinjskih vrsta na Zemlji putem vizualnih sadržaja. Aktivnosti su izuzetno motivirajuće te zadržavaju pažnju i interes učenika tijekom izvođenja svih postavljenih zadataka uz upotrebu IKT- a čime se uspješno ostvaruju postavljeni ishodi poučavanja.

Čudesni svijet kukaca

With the use of multimedia technology  with lectures and research teaching  students will be able to describe genes as inheritors of hereditary traits  distinguish between sex and non-reproduction  differentiate the number of chromosomes in the body and sex cells  explain gender inheritance and dominant and recessive characteristics in humans  compare male chromosomes and women  include sexually transmitted diseases and include diseases and disorders that can lead to changes in the chromosomes. Key terms: genes  dominant inheritance  recessive inheritance  hereditary changes  unchanged changes  sex chromosomes.

Sweet Little Secret

sweet-little-secret

Učenici će upotrebom IKT- a istražiti zašto su gljive prije smatrane primitivnim biljkama te na temelju kojih osobina su ipak zaslužile vlastito carstvo. Upoznat će i mednu gljivu (Armillaria ostoyae) - najveći danas živući organizam na svijetu te kako neke gljive mogu živjeti i po nekoliko tisuća godina. Kroz raznovrsne aktivnosti koristeći IKT na konkretnim primjerima organizama  učenici će uspješno povezati građu gljiva s ulogama njihovih dijelova  obrazložiti važnost gljiva za čovjeka i biosferu te prepoznati najčešće gljive Hrvatske.

Skriveno šumsko blago

Bogatstvo Republike Hrvatske predstavlja njezina krajobrazna i biološka raznolikost i prema tim vrijednostima potrebno se odnositi racionalno  učinkovito i održivo. Scenarij poučavanja ujedinjuje znanja iz prirode  biologije  geografije i informatike te međupredmetnih tema s ciljem bolje edukacije i jačanja svijesti svakog učenika o važnosti očuvanja okoliša. Suvremeni pristup koji uključuje upotrebu multimedijske tehnologije uz predavačku i istraživačku nastavu  kroz različite aktivnosti  omogućuje učenicima lakše sudjelovanje u procesu obrade i razumijevanja nastavnih sadržaja.

Bogatstvo i raznolikost vrsta

Dijana Šutak

Materijal sadrži cjelovitu pripremu za nastavni sat na temu mokraćnog sustava i prateću powerpoint prezentaciju.
Unutar pripreme nalazi se Igra asocijacije pri čemu učenici koriste UV olovke (magične olovke), stružu strugalice, popunjavaju mapu pojmova i igraju igru "Križić-kružić".
Materijal zahtijeva opsežniju pripremu učitelja/učiteljice prije održavanja nastave.

Nastavnička priprema

Zašto reguliramo sastav tjelesnih tekućina 1.dio

zasto-reguliramo-sas

Vera Grizelj

E-tečaj je namijenjen učenicima 7. razreda iz predmeta Biologija. Može poslužiti i nastavnicima kao pomoć u radu.

E-tečaj BIOLOGIJA 7

biologija-7

Priprema sadrži radni listić s uputom za izvođenje sekcije bubrega, slagalicu "Trokut do trokuta = šesterokut" i PowerPoint prezentaciju koja prati tijek nastavnog sata.

Zašto reguliramo sastav tjelesnih tekućina 2. dio- sekcija bubrega

sekcija-bubrega

MELITA POVALEC

Učenicima je potrebno prije ulaska u razred podijeliti ulaznice na kojima su im brojevi sjedala od 1 do 5 kako bi se prema tome služili u skupine.
Detaljan opis rada pojedine skupine je opisan u priloženom dokumentu.
Učenici na početku gledaju uvodni film i onda kreću s odgonetavanjem.
Cilj radionice je odgonetnuti peteroznamenkastu šifru za otvaranje sefa u koji moraju pohraniti epruvetu s virusom kako se ne bi proširio. Vremenski rok je 40 minuta.